以教促研，教學相長！衡水泰華中學英語中心教研室組織開展月公開課活動
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作者:衡水泰華中學
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發(fā)布時間: 2024-03-24
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面對新課改所提出的新要求，進一步促進英語學科課堂改革，加強教師隊伍建設，我校英語中心教研室組織開展英語學科月公開課活動。董雪瑩老師以“Virtually Choir ”為課題開展了一堂繪聲繪色的閱讀課，李二寶老師就讀后續(xù)寫寫作步驟為基礎，先指出讀后續(xù)寫各年份考察重點，并進一步總結學生存在的各類問題以及續(xù)寫的方法和步驟。全體英語老師參加本次活動。
董雪瑩老師以合唱視頻開場，點燃學生熱情，并拋出問題What is the singing style in this video?Solo or choir?隨后將線上合唱視頻（virtual choir）與前者進行對比，進一步引起學生興趣，引入主要話題。董雪瑩老師所展現(xiàn)教學目標清晰全面，幫助學生進一步了解本課所學。
董雪瑩老師以課文圖片預測各段大意形式，幫助學生開展課文想象拓展，進一步理解課文主題，并以給選項打鉤的形式對學生進行引導。期間走動指導學生，并了解進度，及時叫停并總結學生成果。
課后葛歡歡老師、郭志穎老師對董雪瑩老師的課程進行點評。首先肯定了董雪瑩老師對于預先備課及PPT制作的充分準備，對她授課形式與風格進行了贊揚，并指出她授課過程中的各環(huán)節(jié)銜接與課程內容設計順暢且全面，是一堂常態(tài)化的精品課。同時也指出董老師授課各環(huán)節(jié)的待改進細節(jié)，如開篇視頻的對比講解、學生自主探討的引領與提示等，幫助董老師完善課堂，使之更加充盈精細。
李二寶老師以讀后續(xù)寫寫作步驟為基礎，先指出讀后續(xù)寫各年份考察重點，并進一步總結學生存在的各類問題。并以此課程標準進行分析，以23分與18分的范文進行舉例比較，突出得分點。同時李二寶老師以2021-2023年讀后續(xù)寫特征展開對命題趨勢的預測，進一步講解讀后續(xù)寫步驟：一讀原文，理清人物事件及脈絡要點，明確大情節(jié)；二讀伏筆，設計指向“主題”的推動情節(jié)，進一步分析關鍵事件伏筆的抓取。李老師明確讀后續(xù)寫重點構思情節(jié)，分別從潛心構思、情節(jié)預設、明確方向等方面進行詳細分析，展現(xiàn)讀后續(xù)寫“思”這一部分的脈絡。
