個(gè)人簡(jiǎn)介
王娟
衡水泰華中學(xué)高一年級(jí)A部物理研課主任
榮譽(yù)及教科研成果:
衡水中學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)
衡水中學(xué)高三物理命題比賽決賽一等獎(jiǎng)
衡水中學(xué)優(yōu)秀師徒
衡水中學(xué)高考明星教師
衡水中學(xué)語(yǔ)言最美教師
衡水中學(xué)最受歡迎教師
衡水泰華中學(xué)高考明星研課主任
衡水泰華中學(xué)優(yōu)秀師徒
衡水泰華中學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)
教育心得
教育不僅僅是傳授知識(shí),更是塑造學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
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激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望
物理學(xué)是一門充滿好奇和探索的學(xué)科,從萬(wàn)有引力到量子力學(xué),每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都充滿了未知和神秘。因此,我認(rèn)為,作為一名物理老師,首先要做的就是激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。
在課堂上,盡量將抽象的物理概念與日常生活相結(jié)合,通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生感受到物理學(xué)的魅力。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)和想法,讓他們?cè)谔剿髦胁粩喑砷L(zhǎng)。
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培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力
物理學(xué)是一門需要獨(dú)立思考的學(xué)科,它要求學(xué)生具備分析、推理和解決問(wèn)題的能力。因此,在教學(xué)過(guò)程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。
我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論,讓他們敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。同時(shí),我也注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,讓他們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度審視問(wèn)題,尋找最佳解決方案。
共同成長(zhǎng)
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馬玉蕾老師評(píng)價(jià)
在教育的世界里,她用智慧和愛(ài)心點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)孩子的未來(lái),她不僅是知識(shí)的傳播者,更是孩子們心靈的引導(dǎo)者。她用自己的行動(dòng)詮釋著教育的真諦,用耐心和熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,她的付出值得我們學(xué)習(xí)。王娟老師對(duì)待教學(xué)工作總是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的。她精心備課,認(rèn)真上課,耐心輔導(dǎo),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難。她不僅注重知識(shí)的傳授,更注重能力的培養(yǎng)和品德的塑造。她的教學(xué)方法靈活多樣,總能找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展能力。
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馬強(qiáng)老師評(píng)價(jià)
博學(xué)多才,無(wú)私奉獻(xiàn),耐心指導(dǎo),讓我們對(duì)知識(shí)有了全新的認(rèn)識(shí)。你的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),以及你對(duì)待工作的熱情和專注,都讓我們對(duì)你充滿敬意。你是我們團(tuán)隊(duì)中的一顆璀璨的明星。
教學(xué)相長(zhǎng)
尊敬的王娟老師:
您好!
我也沒(méi)想到我一個(gè)討厭物理到極致的人,沒(méi)想到您可以讓我對(duì)物理的學(xué)習(xí)重拾信心,從討厭學(xué)到喜歡學(xué)再到熱愛(ài)學(xué),只用了一百天,我是一個(gè)數(shù)學(xué)極其好物理極其差的學(xué)生,但是我在您的一字一句、一筆一劃,一言一語(yǔ)中感受到了物理的廣博之處。老師,您把青春凝結(jié)為作用力,將我們向未來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)推移,您把智慧編織成電場(chǎng)線讓我們向成功一步步靠近。時(shí)間流逝,您無(wú)怨無(wú)悔;信守承諾您不離不棄;樂(lè)于付出,您無(wú)私奉獻(xiàn);愛(ài)崗敬業(yè),您盡心盡力。念師恩真誠(chéng)地說(shuō)聲:老師,您辛苦了!
王仙作詩(shī)美抗戎
娟娟明月照清秋
最愛(ài)年年稻麥?zhǔn)?br/>
颯颯秋風(fēng)滿院涼
——23年畢業(yè)生 張昌龍
“電教何在?”宸每遲奏,娟欲杖宸,斥宸不甚好學(xué)。宸不忍為娟所罰,忍氣吞聲。
娟再言:“諸生觀此處。其甚易,何難之有!”娟又言:“吾再惑,汝何錯(cuò)?”娟曰:“汝亟言。且夫爾等鄙陋,吾不解,況鄰班之愚甚于爾也!”娟取大彤學(xué)案示眾,曰:“若有一人如此,吾不復(fù)與汝!”娟復(fù)言:“汝言,汝疾言?!逼浜?,桌面清,曰:“噫吁嚱,汝之面何及學(xué)案之白也?可閉耳聽(tīng)之。”
學(xué)畢,娟曰:勿忘治今日之學(xué),且于旦日上付。旦日學(xué),娟曰:本之未付者,站。眾人多立,面惶。娟曰:熊熊記之。
臨考,娟曰:“再考吾恐見(jiàn)出?!苯≡?/span>:“或末一也?!本暝?/span>:“孰語(yǔ)如此?”宸曰:“竟為物理之頭?!本暾儒吩?/span>:“其曰隨心所欲于汝何干。”健竊喜。
先是娟不以吾卑鄙,誨之甚切,三解吾之疑惑,由是感激,遂許娟以驅(qū)馳,爾來(lái)期年矣。此吾所以報(bào)娟而益諸位之職分也。
——22年畢業(yè)生 宋子宸
END