趙瑞彩老師利用生活實(shí)例將人工智能具象化的展現(xiàn)在人們眼前，使得大家對(duì)其有了新的認(rèn)識(shí)，短短一堂課帶來大大的收獲。

高淑慧老師通過新奇的視頻將觀者帶入異世界，進(jìn)而引出新型隱球菌的應(yīng)用范圍，并在最后警示人類應(yīng)對(duì)其應(yīng)持有敬畏之意。

欒浩然老師借助蒸汽彈射器和電磁彈射器把航母艦載機(jī)起飛與飛機(jī)在陸地起飛所用時(shí)間和跑道進(jìn)行對(duì)比，后又通過一連三問的方式分析直線電機(jī)的不同類型以及原理，將科技興國(guó)教育理念刻入心中。

張盼盼老師首先展示了足球杯的精彩片段，分別從傳球的四要素“角度、力量、準(zhǔn)確、時(shí)機(jī)”配以現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)作展示，提示易錯(cuò)點(diǎn)并予以解決方案，趣味教學(xué)貫穿始終。

魏朝華老師以火爆景點(diǎn)哈爾濱為切入點(diǎn)，使用諧音“鋁”途現(xiàn)場(chǎng)演示鋁的燃燒實(shí)驗(yàn)，理解鋁熱反應(yīng)原理及引發(fā)方法，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)化學(xué)對(duì)生產(chǎn)生活的價(jià)值，培養(yǎng)變化觀念和證據(jù)推理與模型認(rèn)知的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。

劉月老師開篇由數(shù)列遞推，得出著名“斐波那契數(shù)列”及其部分特征；又通過多個(gè)實(shí)物圖片驗(yàn)證黃金分割數(shù)的妙用，體會(huì)生活中的數(shù)學(xué)奧秘和數(shù)學(xué)之美。

趙月穎老師以近期大火的哈爾濱冰上賽龍舟為引入，以輕舟已過萬重山為主題，以“舟”為舉例講解了詩歌中意象的多種用法。

高越老師以23年熱點(diǎn)的ChatGPT為主題，以siri視頻介紹為引入，重點(diǎn)講述了英文議論文的結(jié)構(gòu)與寫作方法。

李鈺老師以詩文為引，蹴鞠為主線，講述體育運(yùn)動(dòng)在歷史乃至現(xiàn)代的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生切身體會(huì)體育對(duì)于民族振興的重要性。

沈亞榮老師借張飛讀書的先后變化做引入，借自己與李白的不同抒情方式對(duì)比做線索，讓學(xué)生體會(huì)到詩文中意象的重要作用。

李靜老師用自己童年時(shí)渴望而不可得的哆啦A夢(mèng)引出介紹ChatGPT的主題，通過講解讓學(xué)生認(rèn)識(shí)ChatGPT，通過學(xué)習(xí)ChatGPT的發(fā)展與應(yīng)用，去總結(jié)它的優(yōu)缺點(diǎn)。

王晨老師以最近爆火的哈爾濱為例，分析總結(jié)哈爾濱爆火中的五大新發(fā)展理念——?jiǎng)?chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到五大新發(fā)展理念的時(shí)代意義。

彭思凡老師同樣以哈爾濱的爆火為引入，通過對(duì)哈爾濱地理情況等方面的分析研究旅游業(yè)發(fā)展的影響因素，進(jìn)而樹立人地協(xié)調(diào)統(tǒng)一的觀念。

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