尹建尊老師指出“做個(gè)幸福的教師，幸福地做教師，既是我們教師的必需，也是教育事業(yè)的必需”，指導(dǎo)青年教師們要豐富個(gè)人魅力，擴(kuò)充自我學(xué)識(shí)，做知識(shí)淵博的老師，做學(xué)生喜歡、家長放心、學(xué)校認(rèn)可的老師，既要成為本學(xué)科的專家，也要成為其他學(xué)科的“雜家”。

同時(shí)，尹老師以物理學(xué)科的多個(gè)實(shí)驗(yàn)為例，從精研課堂導(dǎo)入、精研難點(diǎn)突破、精研新課結(jié)束、精研課堂提問、精研板書設(shè)計(jì)這五個(gè)方面細(xì)致具體地指導(dǎo)青年教師如何抓住本學(xué)科特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂；引領(lǐng)老師們真下功夫、下真功夫，做研究型教師。

趙磊老師和馬倩倩老師分別從不同方面向大家分享了自己在這場講座中的感悟和成長，趙磊老師表示要向尹老師學(xué)習(xí)，不斷提升個(gè)人知識(shí)素養(yǎng)，深耕教學(xué)基礎(chǔ)，細(xì)研高效課堂；馬倩倩老師表示尹老師的講座新穎有趣，干貨滿滿，讓自己也重新燃起了對物理學(xué)科的興趣，對今后的教學(xué)也幫助良多。

成功的課堂教學(xué)背后，是深邃的思考，是艱辛的探索，是經(jīng)驗(yàn)的分享。會(huì)議最后，王宇曉主任向全體青年教師分享王國維《人間詞話》中的“人生三境界”，希望各位老師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)教育科研理論學(xué)習(xí)，潛心教研，深耕課堂，走研究之路，做幸福教師。