來訪教育同仁與高一語文教研組開展了一場以“深耕課堂，精研教學”為主題的深度教研活動。雙方以第五周教學實踐為軸心，聚焦語言運用、經(jīng)典品讀與時評寫作三大板塊，在思維碰撞中探尋語文教育的深層密碼。

教研會上，高一語文組李嘉愛老師以第五周自助設計為切入點，展示了“語用與得體”專題的模塊化教學思路。李嘉愛老師通過PPT，生動展示了各個題型的易錯項，強調(diào)得體類題型能夠充分展示語言交際的實踐性與文化性。

圍繞《紅樓夢》專題教學，李亞燃老師通過經(jīng)典案例，呈現(xiàn)了從文本細讀到文化探究的階梯式教學設計，以便于讓經(jīng)典更加貼近學生心靈。同時，李亞燃老師還以《紅樓夢》選段為例，剖析人物言行中的情感密碼，使我們更能體會人物當下的情緒狀態(tài)。

時評作文研討環(huán)節(jié)，王彥格老師分析當下高考作文考查趨勢，明確時評文的重要性，展示時評文寫作基本模式：引—析—議—聯(lián)—結(jié)。通過對比分析網(wǎng)絡熱點事件的多元評論，清晰展示時評文的審題思路。

會后，兩校教師圍坐交流，對教研中的一些問題發(fā)表彼此看法，王宇曉主任對問題進行了細致解答，并強調(diào)作文教學在整個語文教學中起著至關重要的作用。