人們常說教師是"人類靈魂的工程師"

但往往只看到他們?cè)谥v臺(tái)上的風(fēng)采

殊不知，講臺(tái)之外

老師們?cè)谀缓竽?br/>

用不同的方式書寫著教育的詩篇

幕后的排練

教材上的知識(shí)點(diǎn)是固定的，但每個(gè)學(xué)生的理解方式都是獨(dú)特的。我常常在想，怎樣才能讓這些文字活起來，讓知識(shí)像春風(fēng)一樣自然地吹進(jìn)學(xué)生的心田。我嘗試著把枯燥的公式編成故事；把抽象的概念化作生活中的例子。有時(shí)候，一個(gè)簡單的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我都要反復(fù)推敲好幾遍，生怕錯(cuò)過了任何一個(gè)能激發(fā)學(xué)生興趣的契機(jī)。