感謝師恩  一“爐”有您

評價一個人的標準無非是“德”“才”二字，教師亦為常人，卻也因此更顯偉大。故我對郭老師的感恩與敬佩，也從這二字道來：敬佩其才，感恩其德。

論才華

論才，郭老師必稱行業(yè)翹楚，教壇精英。郭老師曾教誨用成績才能證明自己的努力與能力，也用自己的行動詮釋了這個真理。作為班主任，他剛?cè)岵?，用嚴格的要求保證我們的量化常規(guī)，保證每一個學生健康的校園生活；用幽默的言語豐富我們的知識，教授我們?yōu)槿颂幨赖母?。作為郭老師的學生，最期待的就是每周一次的班會課。課上郭老師不僅會用他那永不熄滅的青春激情點燃你的斗志，還會用貼近生活的時事熱點規(guī)整人生三觀，更會用幽默的故事段子放松勞累一周的身心。在衡中這個充滿競爭的舞臺上，郭老師一直帶領(lǐng)班級貫徹“逢一必爭，逢冠必得”的精神。領(lǐng)先，便不驕不躁，追求卓越：落后，亦奮起直追，永不言敗。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，“物生地之光”的裸分清北也是出自我們的班級。

作為英語老師，他更是有自己的獨到見解。面對新高考的英語學科變動，他準確的抓住了“讀后續(xù)寫”這一命脈所在，每天都會為我們積累素材，找取范例進行講解。老師自己寫的文章，不僅被選做范文，更獲得外界專家的贊美認可。老師還是“活字典”，在復(fù)習基礎(chǔ)詞匯時常會拓展延伸，頭腦風暴不在話下。對于閱讀文本的講解，更是精辟獨到，一針見血，總會把清晰的邏輯關(guān)系呈現(xiàn)給我們。老師也會給同學講解的時間，讓同學們交流互鑒，博采眾長?！傲呅斡⒄Z老師”實至名歸。

論德行

論德，更是感激之情不勝言表。和郭老師相處的時間越久，越能感到郭老師的細膩心靈和鐵漢柔情。同學生病受傷，他總會細心關(guān)照，多加留心；天氣陰晴不定，他總會提前通知，增減衣物；學習辛勤勞累，他總會備好零食，加以獎勵。他是衡中校園吉尼斯連續(xù)出勤早操的保持者，也是疫情期間陪同我們留宿的“舍友”。郭老師的關(guān)懷，如解凍的春雨般，總會一點點的滲入那顆因初識而陌生冰冷的心，化為懷中的永久濃情。

我在高三末期，很榮幸擔任了班長這一充滿責任的職責，很大程度上也受郭老師的熏陶。任職期間我與郭老師的接觸更為頻繁，對老師的感激也愈發(fā)濃厚。仍記高考前夕臨近端午，我找郭老師商談學校事宜，郭老師當時很著急的跟我說“我已經(jīng)弄好了，你不用管了?！蔽矣终f另一件事，卻也是同樣的答復(fù)。郭老師后來告訴我，當時著急是因為怕班級事務(wù)分散太多精力，想讓我更專注于高考的備考。郭老師不僅親力親為，更時刻關(guān)心著我們的精神心態(tài)。

這只是郭老師與我的故事中的一部分，郭老師與508班的故事還有很多，郭老師的才德更是需要你我慢慢領(lǐng)悟體會，再慢慢欽佩感激。最后，郭老師說他與帶過的每一個班級都立下過“十年之約”。我們和老師的約定不止于十年，生逢恩師的感敬，更為永恒。

教師簡介