剛進(jìn)入新班級(jí)，在沒(méi)有見(jiàn)到李鈺老師之前我就踴躍地申請(qǐng)當(dāng)歷史課代表，因?yàn)槲覠釔?ài)歷史，當(dāng)見(jiàn)到李鈺老師之后我就更堅(jiān)定了，這個(gè)歷史課代表我一定要當(dāng)。李鈺老師是一個(gè)善于和學(xué)生交流、幽默風(fēng)趣的歷史老師。她經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，在她眼里每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的，都有無(wú)限的潛力。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘，百般教誨，千言萬(wàn)語(yǔ)。在學(xué)習(xí)之余，她總會(huì)關(guān)注我們的生活，關(guān)注我們的狀態(tài)，關(guān)注我們的一點(diǎn)一滴，是十分善解人意的大姐姐。

——學(xué)生李彤彤

李鈺老師，為人溫柔善良，對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，幫學(xué)生答疑解惑。課堂上，她生動(dòng)形象、由淺入深的講解總是能幫助我們理解記憶知識(shí)點(diǎn)?？荚嚭螅龝?huì)抓住每一個(gè)我們掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)分析，以便于我們下一次不再犯同樣的錯(cuò)誤。在課間和晚新聞?shì)o導(dǎo)時(shí)，總是能看到她幫助同學(xué)分析試卷，規(guī)劃下一段時(shí)間的學(xué)習(xí)計(jì)劃，班里的每一位同學(xué)，幾乎都接受過(guò)她的耐心輔導(dǎo)。在我們眼里，她是一個(gè)真正細(xì)心，有耐心，有責(zé)任心的老師。

——學(xué)生張翊蕾

課前與課上李鈺老師總是一絲不茍，努力將課堂成效最大化，在李老師的帶領(lǐng)下，班里形成了尊師好學(xué)的風(fēng)氣，同學(xué)們也大都養(yǎng)成了課前三分鐘進(jìn)入狀態(tài)的習(xí)慣，班級(jí)成績(jī)也日漸提升。課下李鈺老師也會(huì)主動(dòng)向同學(xué)們?cè)儐?wèn)學(xué)習(xí)情況，在自習(xí)時(shí)總是能看到李老師犧牲自己的休息時(shí)間，來(lái)給同學(xué)們答疑解惑。李鈺老師有時(shí)也充當(dāng)著“知心大姐姐”的身份，在我們焦慮之時(shí)，總能聽(tīng)見(jiàn)她的問(wèn)候，班級(jí)評(píng)比活動(dòng)時(shí)，也總有她的加油助威，能跟隨李老師學(xué)習(xí)歷史、了解歷史并愛(ài)上歷史，何其有幸!

——學(xué)生李長(zhǎng)鴻

李老師在日常生活中幽默風(fēng)趣，在教學(xué)中倡導(dǎo)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找興趣，因此歷史成為我們所熱愛(ài)的科目。她對(duì)待工作一絲不茍 ，追求卓越，對(duì)我們嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)懷入微。在我們成績(jī)進(jìn)步時(shí)，她會(huì)對(duì)我們進(jìn)行贊賞與表?yè)P(yáng)；在我們考試失利時(shí)，她會(huì)對(duì)我們進(jìn)行鼓勵(lì)，安慰，并在失利中尋找原因，重新出發(fā)，讓我們?cè)诔晒χ胁话?，在失敗中不餒。李老師有“傳道受業(yè)解感”的智慧，有“蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私，是我們心中極為認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

——學(xué)生呂愛(ài)琪